PRAKTYCZNA NAUKA PRZEDMIIOTU „LEAN MANAGEMENT”
W maju br. studenci logistyki w ramach przedmiotu „Lean Management” „produkowali” telefony kubkowe – czyli w praktyce dwa papierowe kubki połączone grubą nitką, tak aby całość się nie rozpadała. W ramach praktycznych warsztatów studenci pod opieką Pana mgr inż. Miłosza Mroza realizowali dwa scenariusze:
- Produkcję w partiach - przy „nierozsądnym” rozłożeniu stanowisk i czynnościach do wykonania. Czas jaki okazał się niezbędny na wyprodukowanie 1 sztuki wyrobu (telefonu) wyniósł 81 sekund/sztukę. Grupa miała sama zidentyfikować słabe i mocne strony procesu i produktu, zidentyfikować „wąskie gardła”, zaproponować rozwiązania oraz zdefiniować nowy proces produkcyjny;
- Produkcję według nowych wytycznych – która dała wynik 44 sekund/sztukę - podnosząc nie tylko wydajność, ale poprawiając jakość produktu i jego powtarzalność.
W efekcie realizacji pierwszego scenariusza pojawiły się sztuki niespełniające wymagań jakościowych, natomiast w drugim pomimo dużo krótszego czasu potrzebnego na wyprodukowanie, wszystkie sztuki były dobre (spełniały określone wymagania). W ten sposób studenci mogli poznać praktyczną odsłonę teorii, z jaką stykają się podczas wykładów – a to ułatwia nie tylko zapamiętywanie treści, ale także motywuje do rozwijania oczekiwanych na rynku pracy kompetencji.
- Etap I: każdy student rzucał samolot jak potrafił najlepiej, a wyniki zapisane były na tablicy (długość lotu w metrach);
- Etap II: wybrany został samolot, który (na etapie I) poleciał najdalej, a jego „konstruktor” udzielał pozostałym studentom słownej instrukcji (odwrócony plecami do grupy) - co i w jakiej kolejności mają zrobić. Następnie samoloty były rzucane, a wyniki zapisywane na tablicy;
- Etap III: ten sam instruktor wykonywał tą samą czynność co wcześniej, ale tym razem był obrócony przodem do grupy i pokazywał co i jak należy wykonać. Trzeci etap nawiązywał do programu TWI – Training Within Industry. Na koniec samoloty były ponownie rzucane. W trzeciej próbie studenci uzyskali najlepsze wyniki (wyższe niż na wcześniejszych etapach), jednocześnie z mniejszym poziomem zmienności. Zagadnienie zmienności zostało dodatkowo omówione przez Trenera.
Warsztaty pokazały studentom jak praca standaryzowana i instruktaż stanowiskowy w oparciu o TWI podnoszą jakość pracy i pozwalają uzyskać lepsze wyniki.