W dniach 09-10.06.2022 r. odbyła się (w formule hybrydowej) III Międzynarodowa Konferencja QFFQ pt. „Jakość przyszłości – przyszłość jakości”, której organizatorem była Katedra Zarządzania Jakością Uniwersytetu Ekonomicznego w Krakowie. W ramach Konferencji odbył się konkurs na najlepszy artykuł. Jest nam miło poinformować, że artykuł dr hab. Beaty Detyny, prof. uczelni znalazł się wśród wyróżnionych publikacji. Pani Prof. przygotowała materiał z wynikami badań pt. Lean Management a jakość zarządzania w uczelni – szanse i zagrożenia.
Publikacja powstała w ramach realizowanego wewnętrznego projektu badawczego, finansowanego przez PU AS (2022-2024), pt. Lean Management w uczelniach – możliwości implementacji w kontekście współczesnych uwarunkowań oraz zmieniających się potrzeb interesariuszy.
Nagrodą w konkursie jest publikacja artykułu w czasopiśmie „Problemy Jakości” – 40 pkt. według listy MEiN.
Streszczenie artykułu:
Uczelnie ze względu na funkcjonowanie w niezwykle turbulentnym otoczeniu zmuszone są do poszukiwania sposobów na poprawę efektywności i jakości zarządzania. Zmiany, które są w wielu przypadkach trudne do przewidzenia dotyczą zarówno otoczenia prawnego, społeczno-kulturowego, ekonomiczno-gospodarczego, jak również (od 2020 roku) sytuacji epidemicznej COVID-19. Do tego dochodzą liczne wyzwania demograficzne, gospodarcze i cywilizacyjne, w tym dynamiczny rozwój nowych technologii. Idea koncepcji Lean Management (LM) wychodzi naprzeciw tym wyzwaniom – jej potencjał może stać się inspiracją i szansą na przyspieszenie działań naprawczych i prorozwojowych. Celem artykułu jest prezentacja przesłanek i rekomendacji wdrożenia LM w szkole wyższej – na rzecz podniesienia efektywności i jakości zarzadzania. Na tle przeglądu literaturowego Autorka proponuje rozwiązania (narzędzia) LM, których zastosowanie w różnych obszarach funkcjonalnych uczelni może przynieść korzystne zmiany w postaci usprawnienia działań, oszczędności czasu, a także racjonalizacji i większej efektywności realizowanych w procesów. Cel badań zrealizowano na podstawie przeglądu najnowszej światowej literatury. Artykuł stanowi również studium przypadku z propozycją implementacji LM w szkole wyższej. Potrzeba racjonalizacji podejmowanych w uczelniach działań, jak również ciągłego usprawniania i uelastyczniania procesów (w tym zarządczych, administracyjnych, dydaktycznych itp.) wydają się być wystarczającymi rekomendacjami do zastosowania wybranych narzędzi Lean. Uzasadnione ekonomicznie są działania na rzecz redukcji występujących w uczelniach marnotrawstw i strat, a także integracja zdywersyfikowanych i często niewspółpracujących ze sobą komórek, czy jednostek organizacyjnych. Przy tym LM wymaga odpowiedniego dostosowania do specyfiki danej uczelni – jej rzeczywistych potrzeb i możliwości.
